Café con estudiantes: una instancia de diálogo sobre carga académica en Ingeniería
La iniciativa contempla encuentros con estudiantes de las distintas carreras de la Facultad de Ingeniería, quienes comparten sus experiencias, inquietudes y estrategias para gestionar las responsabilidades académicas durante su trayectoria universitaria.
Con el propósito de conocer de primera fuente la experiencia de los estudiantes respecto de su carga académica, la Dirección de Docencia de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) está desarrollando una serie de encuentros con estudiantes de las distintas carreras de la Facultad de Ingeniería.
Las jornadas se desarrollan en un ambiente cercano y distendido, en torno a un café, propiciando un espacio de conversación en el que los estudiantes pueden compartir sus principales inquietudes, experiencias y desafíos relacionados con la organización de sus responsabilidades académicas y su adaptación a la vida universitaria.
El primer encuentro se realizó con estudiantes de Ingeniería Civil Industrial, quienes conversaron con Mabel Tornel, jefa de la Unidad de Análisis y Calidad de la Docencia (UACD), compartiendo sus percepciones sobre la carga académica y las estrategias que han desarrollado para compatibilizar las distintas exigencias de su formación.
La iniciativa considera encuentros con estudiantes de las diferentes carreras de la Facultad de Ingeniería, permitiendo recoger perspectivas diversas de acuerdo con las características y experiencias de cada comunidad estudiantil.
En este sentido, las jornadas buscan generar un espacio de escucha y diálogo que permita comprender cómo los estudiantes viven su trayectoria académica, cuáles son los principales desafíos que identifican y qué recursos o estrategias utilizan para enfrentarlos.
La información recogida durante estas conversaciones constituye un insumo para el trabajo que desarrolla la Dirección de Docencia en torno al estudio de la carga académica, aportando elementos cualitativos que permitan complementar la mirada institucional sobre la experiencia de los estudiantes.
De esta manera, la Universidad continúa promoviendo instancias de diálogo con sus comunidades estudiantiles, reconociendo sus experiencias como un aporte relevante para la reflexión y el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.