Docentes UCSC se adjudican ponencias y pósters en el Seminario InnovaCIDD 2026

Un total de 25 experiencias docentes, desarrolladas por académicos y académicas de la UCSC formarán parte de la 4ª versión del Seminario de Innovación y Desarrollo Docente, InnovaCIDD 2026, que se realizará los días 13 y 14 de enero.

 

Con una convocatoria que evidenció el compromiso de la comunidad académica con la mejora continua de la docencia universitaria, el Seminario InnovaCIDD 2026 recibió 35 propuestas de experiencias docentes implementadas en distintas unidades académicas de la UCSC, de las cuales 25 fueron seleccionadas tras un proceso de evaluación centrado en la calidad pedagógica, la coherencia metodológica y la evidencia de impacto en los aprendizajes.

 

Las experiencias adjudicadas abordan desafíos actuales de la educación superior, tales como inclusión y accesibilidad, metodologías activas, evaluación de los aprendizajes, aprendizaje y servicio, investigación sobre la práctica docente y uso pedagógico de tecnologías educativas e inteligencia artificial, consolidando al seminario como un espacio de diálogo académico y reflexión situada sobre la docencia universitaria.

 

Entre las ponencias seleccionadas se encuentran:
  • Actividad cerebral espontánea y experimentación en el aprendizaje de la psicofisiología
Ariel Ávila Macaya
  • Diagnóstico Participativo en Salud: Una experiencia desde la Simulación Clínica Comunitaria
Vanessa Rodríguez Pindave, Jair Bustos Salas, Claudia Troncoso Pantoja
  • Reflexionar sobre el propio envejecer: El foro Moodle como metodología activa prospectiva en la formación universitaria
Claudia Troncoso Pantoja, Juan Pablo Amaya Placencia, Mari Alarcón Riveros, Mauricio Sotomayor Castro
  • Implementación de una estrategia de aprendizaje y servicio para la educación sobre uso racional de antibióticos en estudiantes de enseñanza media
Lorenna Muñoz Reveco, Alejandra Guzmán Castillo, Ignacio Sandoval Morales
  • Aplicación de la metodología A+S en el Desarrollo de Software para un Albergue Comunitario de Los Ángeles
Carla Sepúlveda Diaz, Marta Olivera Vallejos, Natalia Catalán Obreque, César Varela Monsalve
  • Innovación para educar en Historia Natural: desde la UCSC a la comunidad con la metodología A+S
Juan Cancino Cancino, Guillermo Herrera Cisterna, Sandra Vargas
  • Implementación de Metodologías Activas en el curso de Ética Profesional
Lilian Inostroza González
  • Brechas y Desafíos del Emprendimiento Local en Biobío Cordillera
Marta Olivera Vallejos
  • Percepciones Estudiantiles como ventana a la práctica docente universitaria: Una experiencia de Aprendizaje + Servicio en Formación Inicial Docente
Ximena Espinosa González, Pilar Jara Coatt
  • Innovación en la Enseñanza de la Derivada en Ingeniería: Evaluación de Diseños Didácticos
Denise Chamorro Manríquez, Maritza Galindo Illanes, Adriana Breda
  • Alfabetización jurídica en discapacidad y elaboración de estrategias pedagógicas adaptadas para la carrera de Derecho
Fabrizio Macalusso Castro, María Verónica Parada Valenzuela
  • De literacidad multimodal a expandida: lectura con los oídos y/o con los ojos. Inteligencia artificial aplicada a la enseñanza de la lectoescritura en la Formación Inicial Docente
Lester Aliaga Castillo
  • Desarrollo del pensamiento crítico para la aplicación de conceptos de física en el ámbito de la construcción mediante el uso de IA generativa
Raúl Escobar Maturana
  • Producción y Evaluación de Ensayos Académicos asistidos con herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAg)
Juan Molina Farfán, Sandra Mariángel Quinteros
  • Graphical Abstract en Fisiología: Aprendizaje activo mediante la síntesis visual para estudiantes de Nutrición y Dietética
Nicole Ossandón Pino, Mauricio Sotomayor Castro, Juan Pablo Amaya Placencia, Claudia Troncoso Pantoja

 

Como parte de las innovaciones de esta versión del seminario, se incorpora la modalidad póster, orientada a fortalecer el diálogo directo entre docentes y la generación de redes de colaboración. En este formato se presentarán las experiencias:

 

Pósters de Experiencias Docentes

  • Prácticas reflexivas en la mejora educativa: Evidencia y diseño de estrategias para el fortalecimiento de prácticas reflexivas en las acciones docentes en las carreras de la salud
Marcela Hechenleitner Carvallo, Mirna Muñoz Roa, Claudia Sepúlveda Parra, Gonzalo Miranda Uribe, Javiera Arancibia Muñoz
  • Despertando conocimientos previos
Sandra Rivera Fernández
  • El desarrollo de la espiritualidad en la educación superior: Metodología A+S en la asignatura Fundamentos de la Acción Médica
Ángela Alarcón Alvear, Víctor Álvarez Tapia, Andrea Báez Alarcón, Leyla Pérez Canales
  • Kritikos, un agente dialógico para el entrenamiento del pensamiento crítico y la argumentación en estudiantes universitarios: Avances de su implementación
Sandra Mariángel Quinteros
  • Implementación Atlas Virtual de Parásitos de Importancia Médica
Tania Grant Riquelme, Mirna Muñoz Roa, Cintia Avendaño
  • Estrategias Activo-Participativas para Potenciar el Aprendizaje Significativo en la Asignatura de Medicina Integrada I en la carrera de Medicina en la Universidad Católica de la Santísima Concepción
Carla Neira González, Bernardita Astorga Sierra, Aram Díaz Arrate
  • Deuda cognitiva en la era de la IA: una propuesta desde el design thinking para la educación superior
Guillermo Pereira Miranda
  • Sembrando Acciones de Servicio, Cosechando Aprendizajes: Manual para la Implementación de la Metodología Aprendizaje y Servicio en el Sistema Escolar Chileno
Katherine Roberts Sánchez, Javiera Videla Moreno
  • Escuela Activa a través del Movimiento
Walter Rivas Sanhueza
  • Autoconocimiento y autorregulación emocional en docentes de talento académico mediante estrategias de educación consciente
Samuel Pérez Espinoza

 

Las experiencias seleccionadas serán parte esencial del Seminario InnovaCIDD 2026, junto a conferencias magistrales de invitados e invitadas de reconocida trayectoria, consolidando este espacio como una instancia clave para visibilizar el trabajo docente, compartir buenas prácticas y proyectar una docencia universitaria basada en la reflexión, la evidencia y el compromiso con la calidad educativa.

 

Con esta nueva edición, el Seminario InnovaCIDD reafirma su sello: docencia que impacta, educación que transforma. Aún estás a tiempo de inscribirte: https://forms.office.com/r/nPwS30ukKK