InnovaCIDD 2026 reunió a docentes UCSC en dos jornadas de reflexión y formación
Con una alta convocatoria, el seminario destacó experiencias docentes, conferencias magistrales y reflexiones sobre motivación estudiantil, evaluación e inteligencia artificial en educación superior.
Con una alta participación de su cuerpo académico, se desarrolló la cuarta versión de InnovaCIDD, seminario organizado por el Centro de Innovación y Desarrollo Docente (CIDD) de la UCSC, que reunió a 160 docentes en la primera jornada y 120 en la segunda, consolidándose como un espacio clave para el intercambio de experiencias, la reflexión pedagógica y la proyección de la innovación docente institucional.
La ceremonia inaugural fue encabezada por el Rector, Dr. Cristhian Mellado Cid, quien relevó el significado del seminario en el contexto de la conmemoración de los 25 años del Fondo de Apoyo a la Docencia (FAD) y los 15 años del CIDD, señalando que estos hitos reflejan una trayectoria institucional sostenida y un compromiso permanente con la calidad de la enseñanza, el acompañamiento a las y los docentes y el mejoramiento continuo de la experiencia formativa del estudiantado. En ese marco, agradeció especialmente a la comunidad académica, destacando que “son las y los docentes quienes hacen posible que la innovación pedagógica se traduzca en prácticas concretas al servicio del proyecto educativo institucional”.
El programa del seminario contempló cuatro conferencias magistrales, dos de ellas centradas en el aprendizaje y la experiencia estudiantil. La primera estuvo a cargo del Dr. Sergio Celis Guzmán, académico de la Universidad de Chile, con la conferencia “En busca de la motivación estudiantil en tiempos desafiantes: atajos y desvíos”. Posteriormente, la Dra. Verónica Villarroel Henríquez, académica de la Universidad de Concepción, presentó “Prácticas evaluativas auténticas e inclusivas para un aprendizaje de calidad en educación superior”, abordando la evaluación como un eje central del aprendizaje significativo.
Asimismo, el seminario InnovaCIDD 2026 incorporó una reflexión transversal sobre los desafíos y oportunidades de la inteligencia artificial en educación superior, a través de las exposiciones de la Mg. Ana Henríquez Orrego, con la conferencia “IA para potenciar la experiencia de aprendizaje: oportunidades, alcances y dilemas éticos”, y del Dr. Marcelo Careaga Butter, académico de la UCSC, quien presentó “IAg en Educación Superior basada en gestión y movilización del conocimiento”.
Un sello distintivo del seminario es la activa participación del propio cuerpo académico de la Universidad, reflejada en la presentación de 15 ponencias de docentes UCSC, quienes compartieron proyectos de innovación desarrollados en sus contextos formativos, junto con 10 pósteres académicos que visibilizaron experiencias y buenas prácticas provenientes de distintas áreas del conocimiento.
En la jornada de cierre, la Vicerrectora Académica, Dra. Lorena Gerli, destacó que el seminario se proyecta como un espacio de reflexión profunda sobre la docencia universitaria y los desafíos actuales de la educación superior. En particular, relevó el trabajo institucional que se está desarrollando en torno a la inteligencia artificial, señalando que la Universidad avanza en la elaboración de lineamientos y manuales institucionales, orientados tanto a estudiantes como a académicos, desde una perspectiva formativa, ética y diferenciada según las áreas del conocimiento.
De esta manera, InnovaCIDD 2026 reafirmó el compromiso de la UCSC con una docencia de calidad, pertinente e inclusiva, fortaleciendo una comunidad académica que reflexiona, innova y colabora activamente en la mejora continua de los aprendizajes y de la experiencia formativa del estudiantado.